Inden de store fly fra Lufthansa går i luften, skal lastrummet pakkes med gods, og det er Cecilies opgave at sælge pladsen. Hun tager telefonen, når firmaer ringer for at købe en fragtplads, og det er et job, 21-årige Cecilie Green elsker.

• Jeg har en varieret hverdag med masser af kundekontakt. Jeg holder af hverdage, hvor der sker noget, og det har jeg virkelig fundet, fortæller Cecilie, der er ansat som elev i Lufthansa Cargo.

Hun tog en EUX Business-eksamen i 2024 og flyttede fra Øster Kippinge på Falster til Vanløse ved København for at tage hul på næste skridt i sin uddannelse med en læreplads i Lufthansa Cargo.

Hendes interesse for virksomhedsøkonomi, logistik og salg startede i skolen i Nykøbing, og den passer godt ind i spedition og shipping-branchen. Så godt, at Cecilie for nylig vandt Hedorfs Fonds uddannelsespris 10.000 kroner for “Årets Fagprøve” indenfor Spedition & Shipping. En pris Cecilie fik for at udvise en særlig indsats, innovation og gå-på-mod.

– I min opgave undersøgte jeg, om vi kan bruge kunstig intelligens til at automatisere måden, vi laster fragtflyene. Jeg udviklede og afprøvede mange forskellige metoder, og det var nok fordi, jeg blev ved og ved med at undersøge udfordringerne grundigt, at jeg vandt, fortæller Cecilie, der var i konkurrence med 120 fagprøver.

Om kort tid er Cecilie færdiguddannet, og hun vil gerne fortsætte i branchen. På længere sigt overvejer hun at bruge de muligheder, hendes EUX Business-eksamen åbner for at læse videre – måske indenfor udvikling eller projektledelse.

Lukas elsker at rejse, og han elsker at lave mad. Hans kokkeuddannelse på UCE – UddannelsesCenter Sydøstdanmark har tilladt ham at forene de to passioner.

Tre gange i løbet af sin uddannelse har Lukas grebet en af skolens mange muligheder for praktik i udlandet. Han har snuset til krydderurter i Frankrig, han har rørt i gryder i Ungarn, og han har set den italienske bedstemor over skulderen, når hun laver pasta fra bunden. Alt sammen erfaringer han har taget med sig hjem fra tre gange tre måneders udlandsophold.

Når 21-årige Lukas Lynggaard Sørensen rejser, vil han hellere arbejde end være turist.

• Min erfaring er, at jeg møder mennesker på en langt mere givende måde, når vi arbejder sammen. Jeg får en genvej til landets kultur og sprog, som jeg får virkelig meget ud af. Jeg elsker at opleve mit fag i forskellige kulturer, som jeg suger til mig, fortæller Lukas, som har fået mange gode kontakter og venskaber rundt om i Europa.

Lukas’ glæde ved madlavning begyndte at spire, da han som fireårig fik lov at være med i sit egen bedstemors køkken. Han lærte at forme frikadellerne med det rette håndelag, og han fik en grundviden, som han har bygget videre på under sin kokkeuddannelse. For nylig blev han udlært, og Lukas fik hurtigt job som souschef i en stor kantine.

Selv om Lukas stadig er ung, føler han sig allerede velfunderet i sit fag og job.

• Jeg har fået så mange oplevelser og så meget viden med mig på uddannelsen og på mine praktikophold i udlandet, at jeg føler mig meget voksen. Oplevelserne i Frankrig, Ungarn og Italien har modnet mig, og det har samtidig været trygt at rejse som en del af en gruppe og med hjælp til kontakter og planlægning fra skolen. Jeg synes, alle skal gribe muligheden for at tage i praktik i udlandet, når de får den, lyder opfordringen fra Lukas.

Har du også lyst til praktik i udlandet? Der er masser af muligheder, uanset hvilken erhvervsuddannelse du går på. Se mere her:
https://celferhvervsuddannelser.dk/bliv-elev-2/praktik-i-udlandet/. Du er også velkommen til at kontakte UCE’s internationale koordinator Gitte Lykkebo Petersen på telefon 61 63 29 13. Hun hjælper med alt det praktiske og overblikket.

Vil du være kok ligesom Lukas? Så begynder rejsen med et klik her: https://celferhvervsuddannelser.dk/erhvervsuddannelser/gastronom-kok/

 

 

 

Da Patrick fik sin EUX Business-hue på i sommeren 2023 blev han ansat som elev i Jysk. Nu er han færdiguddannet sælger og går efter en leder-drøm i samme virksomhed.

• Jeg arbejder i første omgang på at få en sous-chefstilling i en mindre butik. Men jeg vil også gerne videre derfra af ledervejen. Jeg brænder for at rådgive kunderne og gå den ekstra meter for at give dem en god oplevelse. Det motiverer mig og booster min selvtillid, hver gang en kunde går glad ud af butikken efter en snak med mig. Og når de kommer igen, fortæller 21-årige Patrick Jonasson.

Ved siden af sit sælgerjob er Patrick også engageret i at rekruttere nye elever til Jysk, og han er aktiv på firmaets sociale medier, hvor han bruger sin viden om at være ung i erhvervslivet til at inspirere andre unge til at søge ind hos Jysk.

• På EUX Business lærte jeg at være struktureret og organiseret. Jeg blev også god til at planlægge og til sige min mening. Det er alt samme kompetencer, jeg bruger i min arbejdsdag nu. Og det er ting, jeg giver videre til nye elever i Jysk, som jeg sætter en ære i at tage godt imod og oplære, fortæller Patrick, som havde virksomhedsøkonomi, informatik og afsætning blandt sine yndlingsfag på EUX Business.

Patrick sætter også pris på de muligheder hans uddannelse åbner for at læse videre. Det er ikke en plan, han har lige nu, men senere i livet er det muligt, at han vil læse fx til finansøkonom, som en eksamen fra EUX Business blandt meget andet åbner for adgangen til.

EUX Business er en to-i-en-uddannelse

• Du får en grunduddannelse inden for detail, handel eller kontor og en gymnasial overbygning.
• Du får både en boglig og en praktisk hverdag i skolen.
• Du åbner både dørene til erhvervslivet og til videre studier på universiteter, erhvervsakademier og professionshøjskoler på linje med stx- og hhx-studenter.

Er EUX Business også noget for dig? Se mere her: https://www.celferhvervsuddannelser.dk/uddannelser/eux-business/ og kontakt gerne vejleder Patricia Jørgensen på telefon 51 85 40 83 eller mail psjo@celf.dk, hvis du har spørgsmål.

Pythagoras, y-aksen og medianen. Begreber fra faget, mange elever frygter. Men ikke på GULD10. Her har 99 procent på 2026-årgangen netop bestået mundtlig matematik og dermed taget et vigtigt skridt på vej mod en ungdomsuddannelse.

GULD10 er Guldborgsund Kommunes 10. klasse-center, der drives af UCE – UdannelsesCenter Sydøstdanmark. Her har ledelse, lærere og elever taget matematik-skeen i den anden hånd og givet undervisningen en nytænkende spand kul. Som virker.

Baggrunden er, at mange elever i grundskolernes store klasser synes, at matematik er svært. Faktisk så mange, at matematikgennemsnittet ved folkeskolens afgangsprøve i 9. klasse i 2025 på landsplan var det laveste i ti år. En landsdækkende analyse fra Dansk Industri viser, at andelen af elever, der ikke består matematik, når de går ud af 9. klasse, er tæt på fordoblet i løbet af de seneste fem år. I 2025 var det ifølge analysen hver 12. elev, som ikke bestod matematik og derfor ikke kunne komme ind på en ungdomsuddannelse.

GULD10 har i det skoleår, det netop er ringet ud fra, haft 7 klasser oppe i matematik efter et år, hvor undervisningen har fået et særligt fokus. 96 elever gik til eksamen, 95 af dem bestod.

Blandt dem var 16-årige Mathilde Christensen. Hun fik et 12-tal, og sådan en succes har Mathilde ikke været vant til tidligere, hvor hun har kæmpet med ADHD, skoleværing og dårlig trivsel.

• Det har været en kæmpe kamp for mig. Jeg var ikke i skole i halvdelen af 7. og hele 8. klasse, fordi jeg havde det rigtig dårligt i skolen. I 9. klasse kom jeg i et særligt tilbud elever med højt sygefravær. Der fik jeg hjælp til at vende tilbage til skolen, og her på GULD10 har jeg nu fået en eksamen, som jeg kan komme videre til en ungdomsuddannelse med. Jeg er så glad, fortæller Mathilde, der går i temaklassen LifeDesign.

I A-klassen, der er for elever med behov for særlig støtte fagligt, personligt eller socialt, går 17-årige William André Charlmil, som også klarede matematikeksamen flot; han satte et 10-tal ind på eksamensbeviset. Fra 5. til 9. klasse gik William i specialklasse, og han kæmpede med social angst og skoleværing.

• Jeg sluttede 9. klasse med et gennemsnit på 4,75, og nu ligger mit snit på 9, så jeg kan komme på Teknisk Gymnasium, og jeg følge min drøm om at læse til læge. Jeg er virkelig glad, og det er blevet meget sjovere for mig at gå i skole, fortæller William.

Mathilde og William er langt fra alene om at have haft udfordringer tidligere i deres skoleliv, og matematiklærerne Janne Petersen og Camilla Wulff har sammen med deres GULD10-kolleger og ledelse et permanent fokus på at møde elever, hvor de er.

• Mange af mine elever har ikke været i trivsel i skolen, og det er først når de føler sig trygge, de kan begynde at lære matematik. Så der er mit første fokus, fortæller Janne Petersen, som suppleres af sin kollega:
• Mange synes, at matematik er svært og teksttungt, så vi gør os umage for at gøre faget virkelighedsnært på alle mulige måder. Det er jo også en af de gode tanker, der ligger bag den kommende epx-uddannelse, som vi allerede er godt forberedte til, fortæller Camilla Wulff.

Henrik Steen Jensen (F), der er formand for Børne- & Skoleudvalget i Guldborgsund Kommune, deler glæden over, hvor godt det er gået 2026-årgangen på GULD10.

• Jeg er virkelig glad på vegne af vores GULD10-elever, der har klaret sig så godt. Skolen skal åbne verden for de unge. Men i de seneste år har alt for lille en andel af afgangseleverne opnået karakterer, der umiddelbart lader dem komme over dørtærsklen til ungdomsuddannelserne. Det kan nok forklares med vanskelige socioøkonomiske forhold, men dét hjælper jo ikke de unge. Derfor er det fantastisk opløftende og lovende, at GULD10 viser, at målrettet pædagogisk og didaktisk arbejde gør det muligt, at praktisk talt alle består. Så stor cadeau til både elever, ledelse og medarbejdere, siger Henrik Steen Jensen.

Fakta: Det har GULD10 gjort for at løfte matematikundervisningen

• Alle klasser har fået en ekstra ugentlig matematiktime. 5 timer i stedet for 4
• Prioritering af co-teaching – også kaldet samundervisning. Det er en undervisningsmetode, hvor to eller flere fag-professionelle samarbejder om at planlægge, gennemføre og evaluere undervisning i samme klasse. Formålet er at skabe en mere inkluderende skole, der både tager hensyn til alle elevers faglige og sociale behov.
• Matematiklærerne har styrket deres samarbejde og sparring med hinanden på tværs af klasserne for at udveksle erfaringer og gode idéer.
• Matematiklærerne har prioriteret en mere aktiv og virkelighedsnær undervisning.

Kilder:  Dansk Industris analyse: https://www.danskindustri.dk/arkiv/analyser/2025/02/elevers-matematikkundskaber-i-markant-tilbagegang/

Ud i verden på egen hånd? Det lyder måske spændende, men det kan også føles lidt usikkert. Sådan havde Phillip det, for han har ikke rejst så meget, og han havde det egentlig bedst derhjemme.

Men han greb alligevel chancen, da han fik mulighed for at rejse til Spanien i to uger for at være i praktik på en spansk Borgerservice.

Han rejste sammen med sin klassekammerat Carlotta, som også går på Data og -kommunikationsuddannelsen på UCE – UddannelsesCenter Sydøstdanmark. I samarbejde med skolens internationale kontor lavede de en praktikaftale, bookede flybilletter, overnatning – og tog afsted.

Spansk taler hverken Carlotta eller Phillip, men de opdagede hurtigt, at man kan tale om det meste med de fleste med lidt engelsk, gode viljer og Google Translate på telefonen. Og på det spanske kontor blev de virkelig godt modtaget.

• De var super venlige og hjælpsomme. Og de satte ægte pris på, at vi kom og arbejdede sammen med dem. Vi lærte en masse fagligt i løbet af de to uger, også ting på et højere niveau, end vores uddannelsen egentlig kræver. Det er jo en fin bonus at tage med hjem, fortæller Phillip, som sammen med Carlotta også havde tid til at se på seværdigheder i området.

Carlotta har tidligere rejst med skolen på en grupperejse til Indien, og hun har fået smag for, hvordan det kan berige tilværelsen at komme ud og opleve andre dele af verden.

• Det er en livsoplevelse at tage til et andet land og opleve andres kultur. At bo og arbejde i et andet land giver nye perspektiver, og man bliver mere åben i sin tilgang til mange ting. Man lærer for eksempel, at tingene sjældent går helt som planlagt, men at det går alligevel. Man finder løsninger og bliver klogere, fortæller Carlotta Pohlmann.

Den stemning smittede hurtigt af på Phillip Andersen, som hidtil ikke har været så vild med at skulle søge læreplads uden for Lolland-Falster.

• Men nu synes Jylland ikke så langt væk mere. Det vil være fint nok at bo og arbejde i en anden del af Danmark. Hvis jeg kan rejse til Spanien, kan jeg også rejse til Jylland, fastslår Phillip.

Carlotta og Phillip har skrevet dagbog om deres oplevelser på rejsen, som du kan læse her: https://zlmeu.dk/carlotta-pohlmann-og-philip-andersen/

Alle elever på UCE har mulighed for at rejse med deres uddannelse, og mange gør det. Har du også lyst til at rejse ud med dit fag, kan du kontakte skolens internationale kontor, der hjælper dig: https://celferhvervsuddannelser.dk/bliv-elev-2/praktik-i-udlandet/

Er Data- og kommunikationsuddannelsen på UCE også noget for dig? Se mere om uddannelsen her: https://www.celferhvervsuddannelser.dk/erhvervsuddannelser/data-og-kommunikationsuddannelsen/

De har allerede CVR-numre og skoletaskerne fulde af iværksættererfaringer – og de er klar til at lære fra sig.

Gymnasieleverne Aksel, Julie og Anna fra Teknisk Gymnasium på UCE – UddannelsesCenter Sydøstdanmark i Nykøbing stod forleden på scenen til konference i Dansk Industri og Fonden for Entreprenørskab for at inspirere andre skoler til at gøde iværksættermiljøet.

På scenen høstede eleverne stor anerkendelse og interesse for deres iværksætteri, som de trods deres unge alder er temmelig garvede indenfor med firmaerne AG Web Studios og Stackmates.

De tre har selv udviklet forretningsidéer og stiftet firmaerne i skoletiden på deres gymnasium, som har været med i et treårigt pilotprojekt, der har testet den bedste spiremetode og gødning for unges iværksætteri.

Gymnasiet har sit eget Ilab, der satser på at skabe et socialt, sjovt og lærerigt miljø, hvor eleverne gider at komme – også udenfor skoletiden. Der er plads til leg og sparring, som ikke behøver at være lige seriøs hver dag. Men pludselig samler inspirationen og ideerne sig, og så står man som 16-18-årig med eget, flyvefærdigt firma.

Grundidéen i Teknisk Gymnasium er, at skolearbejde har rod i virkeligheden og kan bruges i praksis uden for skolen, og det viser sig i høj grad i Ilab og dets iværksættermiljø.

• Vi har altid arbejdet på den måde, men Ilab lægger et ekstra niveau på, som vi glæder os til at dele med kommende generationer af gymnasieelever og UCE’s mange internationale gæster og samarbejdspartnere, der også viser stor interesse for vores måde at udvikle iværksætteri, fortæller lærer Hans Arne Niclasen.

UCE’s Teknisk Gymnasium overtog sidste år Guldborgsundbibliotekernes FabLab, som blev til Ilab. Med i arven fulgte en gruppe af tidligere brugere af FabLab, som løbende kommer på skolen og bidrager til sparring og erfaringsdeling i brugen af fx 3Dprinter og laserskærer. HTX-eleverne har også mulighed for at bruge Tech House Lolland-Falster, der ligger tæt på skolen.

For mere information:
Aksels firma: www.agweb.studio/
Anna og Julies firma: Stackmates (hjemmesiden er under udvikling)
Fonden for Entreprenørskab: http://www.ffefonden.dk

Tømrereleverne Tobias, Noah, Eric, Laura og Lucas har netop skrevet under på deres lærepladskontrakt. Til august supplerer de undervisningen på UddannelsesCenter Sydøstdanmark – UCE på Campus Nakskov med arbejde på Nakskov og omegns byggepladser.

De fem unge er alle kommet ”i stald” hos Byggefirmaet Sv. Iversen A/S.

• Jeg glæder mig helt vildt til komme ud at arbejde, og det er jo bare ekstra sjovt at kunne gøre det sammen med sine venner, siger 16-årige Lucas, som lige som sine holdkammerater har været i kortere praktikker hos Sv. Iversen A/S forud for lærepladsaftalen.
• De er alle fem super dygtige, de har virkelig imponeret mig. Så jeg kunne ikke vælge, griner Sv. Iversen A/S’s byggeleder Jakob Corfitsen, der for første gang tager hele fem lærlinge på én gang.

Som egnens største byggefirma med 85 ansatte og ordrebogen pakket er Sv. Iversen A/S begejstret for, at tømreruddannelsen er tilbage på Campus Nakskov med både grundforløb 1 og 2.

• Vi er stolte af at være et lokalt firma, der bygger lokalt og hyrer lokal arbejdskraft, som bliver hos os i mange år. Vi sætter en ære i at give de unge en solid uddannelse i et helt tæt samarbejde med skolen, fortæller Jakob Corfitsen.

Sv. Iversen A/S tager dermed ansvar for at stille gode lærepladser til rådighed, så Nakskov bliver ved med at have dygtige tømrere nok. Det handler blandt andet om, at ingen lærling skal gå og feje en hel dag; de unge skal med på varierede opgaver og lære noget.

Firmaet værner også om de unges trivsel med en lærlingeklub med sociale aktiviteter. For hvis man har det rart sammen udenfor byggepladsen, har man det også rart sammen på byggepladsen, lyder filosofien.

• Vi har en nul-tolerance overfor hård tale og dårlig behandling af lærlinge. Det er en del af jobbet, jeg tager meget alvorligt, understreger Jakob Corfitsen, som naturligvis også stiller krav om, at lærlingene skal være mødestabile, initiativrige og omhyggelige med deres opgaver.

UCE-lærer Bo Johansen føler sig da også helt tryg ved at sende Tobias, Noah, Eric, Laura og Lucas afsted, og som en tilfreds underviser han giver dem et ekstra dunk i ryggen på vej ud i virkeligheden.

• Vi har en faglig meget stærk klasse, og I er en del af eliten. Det kan I godt være stolte af, siger Bo Johansen til de fem unge, som rykker lidt generte rundt på stolene ved al den ros.

Læreren har også ros til arbejdsgiveren.

• Hvis andre firmaer skulle være i tvivl om, hvordan man tager ansvar for fagets udvikling og lærlingenes fremtid, er opskriften her, fastslår Bo Johansen.

Charlotte Maegaard Kristiansen er fra 1. maj den nye rektor for uddannelserne på Merkurs Plads i Nykøbing Falster.

Hun glæder sig til at styrke fællesskabet og samarbejdsånden for de cirka 650 elever og 55 lærere på skolens fire uddannelser; Handelsgymnasiet, Teknisk Gymnasium, EUD Business/EUX-gymnasiet og GULD10.

55-årige Charlotte Maegaard Kristiansen er ny som rektor for uddannelserne på Merkurs Plads, men hun har mere end tyve års erfaring med sig fra andre lederstillinger i UddannelsesCenter Sydøstdanmark – UCE, som uddannelserne på Merkurs Plads er en del af.

Hun har de seneste 10 år været uddannelseschef på UCE i Nakskov, og de sidste fem måneder har hun også været konstitueret rektor på Merkurs Plads.

Så Charlotte er allerede kendt af eleverne og medarbejdere.

• Jeg glæder mig meget til at kaste mine ressourcer og min erfaring ind i at styrke uddannelsernes samarbejds- og fællesskabsånd. Merkurs Plads er et rart sted at være, hvor vi hjælper eleverne med at udfolde deres potentiale og nå deres mål – store som små. Det er noget af det vigtigste for mig, og mit fokus er på det, der gavner eleverne, fortæller Charlotte Maegaard Kristiansen.

Hun er allerede i gang med at opgradere de fysiske rammer på uddannelserne, som får et løft i etaper. Fx bliver de ældste klasselokaler renoveret hen over sommeren, og nye stole og borde er bestilt.

Det bliver også Charlottes opgave at bidrage til UCE’s udvikling af den nye EPX-uddannelse, der fra 2030 kommer til at erstatte HF, 10. klasse, Grundforløb 1 og EUX. UCE arbejder med at styrke samarbejde på tværs af gymnasiale uddannelser, 10. klasse og erhvervsuddannelser – i tæt samspil med lokale virksomheder – for at tage godt imod EPX’en.

• Charlotte er en sikker hånd på roret og den helt rette til at sikre en god hverdag for alle på Merkurs Plads. Og til at løse de store udviklingsopgaver, vores uddannelser der står overfor, siger UCE’s direktør Steen Frederiksen.

Bank, bank, bank, bank. UddannelsesCenter Sydøstdanmark – UCE har netop haft besøg af knapt 400 elever fra 5. klasser i Guldborgsund Kommune.  Alene lyden af så mange ivrige hammere giver en stemning af engagement og gørelyst, som er en af de vigtige byggesten i børnenes uddannelsesvalg.

I løbet af en skoledag i tømrerværkstedet bygger eleverne deres egne små huse – Tiny Houses – med solceller på taget, plan- og facadetegninger og indretning med små møbler.

Sidst på ugen kommer forældrene til udstilling af de fine huse og en snak om uddannelsesmulighederne for poderne, der inden man ser sig om er færdige med folkeskolen og skal vælge den rigtige ungdomsuddannelse for dem.

UCE inviterer løbende folkeskoleelever fra både 4., 5., 6. og 7. klassetrin indenfor, og det er ikke tilfældigt, hvad skolen byder på af oplevelser til de unge gæster. Bag besøgene ligger velunderbyggede forskningsresultater fra projektet ”Udsyn i udskolingen”.

Projektet viser blandt andet, at eleverne bliver bedre til at træffe deres uddannelsesvalg på et oplyst grundlag, når tiden er til det. Det vigtige er, at undervisningen allerede starter ude i folkeskolen – fx i 5. klassernes timer i matematik og håndværk og design. Og fortsætter på en lokal ungdomsuddannelse, hvor matematikken folder sig ud, mens eleverne sætter sig ind i fx målestoksforhold og vinkler.

• Det handler om at give de unge mulighed for erfaring og læring og lægge grunden til et perspektivskifte, hvor det ikke drejer sig om, at den enkelte skal træffe et valg nu, men om at de skal lære noget. Det er ikke bare et sodavandsforsøg, man lige glemmer igen, når man har været i aktion i et tømrerværksted en hel dag, fortæller koordinator Lena Pind, der arrangerer oplevelserne for folkeskoleeleverne på UCE.

Se mere om projektet ”Udsyn i udskolingen”: https://vpt.dk/projekter/udsyn-i-udskolingen

Næste side »